| Ziele • Sie können Ihren Berufsalltag reflektieren, Ihre Erfahrungen austauschen und Problemstellungen ansprechen. • Sie können weiterführende bzw. alternative Handlungsmöglichkeiten erkennen und praxistaugliche Strategien zur Lösung von aktuellen Problemen und Herausforderungen in Ihrer beruflichen Tätigkeit entwickeln. • Sie können eigene Ressourcen wahrnehmen und fachliche und persönliche Unterstützung durch die Kursleitung und die Peergruppe erhalten. • Sie können Ihre fachlichen Kompetenzen weiterentwickeln und dadurch Ihr professionelles Handeln optimieren. • Sie können Ihr Repertoire an Unterrichtsideen erweitern und stufenspezifische Unterrichtsmaterialien austauschen. • Sie können Einblick in andere Schulhauskulturen erhalten und Ihr kollegiales Netzwerk ausserhalb der eigenen Schule erweitern. • Sie erhalten aufgrund einer Unterrichtshospitation durch die Kursleitung – im Sinne einer kollegialen Beratung – eine differenzierte, nicht qualifizierende Rückmeldung zu Ihrem Unterricht. Inhalte • Auseinandersetzung mit Beziehungsaspekten und Sachinhalten mit starkem Bezug zur praktischen Arbeit im Berufsalltag (z. B. Umgang mit anspruchsvollen Situationen im Unterrichtsalltag, Handlungsmöglichkeiten bei der Arbeit mit Kindern mit auffälligem Verhalten, Interaktion mit den Eltern, Beurteilen und Bewerten, Zusammenarbeit mit Fachlehrpersonen und im Team, Berufsauftrag – Arbeitsfelder und Arbeitszeit, Inputs zum Lehrplan und zu Lehrmitteln) • Fallarbeit • Themenbezogener Erfahrungsaustausch, ausgehend von den Anliegen der Teilnehmenden • Vermittlung und Austausch von Anregungen für die Schulpraxis (Unterrichtsideen, Unterrichtsmaterialien) Arbeitsweise • Gruppensitzungen, verteilt auf das ganze Schuljahr • Unterrichtshospitation durch die Kursleitung (Beobachtung, Rückmeldung, Beratung) Kursdauer • 6 bis 8 Gruppentreffen, jeweils 3 Std. • 1 Unterrichtshospitation, 3 Std. Leitung: Die Praxisgruppe wird von einer stufenerfahrenen Klassenlehrperson mit Zusatzqualifikation in Erwachsenenbildung und/oder Coaching und Beratung geleitet. Die Kursleitung moderiert die Sitzungen, bietet hilfreiche Strukturen und Arbeitsformen an und stellt ihren eigenen Erfahrungsschatz zur Verfügung. |
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