Chor-Workshop F26.001
| Nummer: | PLU.MK01.04-KU.F26.001 |
|---|---|
| Veranstalter: | PLU.Fach und Unterricht |
| Leitung: | Eva Zihlmann Felder, u.a. |
| ECTS-Punkte: | 1 |
| Datum: | 27.02.2026 - 29.05.2026 |
| Raum: | SE 111 / SE 131 / UP 2.A07 / UP 2.A10 |
| Unterrichtssprache: | Deutsch |
| Weitere Informationen: |
Ziele und Inhalte
Die Studierenden erweitern ihre stimmlichen und musikalischen Kompetenzen, indem sie zyklusspezifische Kinderlieder melodie- und textgetreu singen. Dabei entwickeln sie Sicherheit im Umgang mit der eigenen Stimme sowie ein Bewusstsein für Intonation, Rhythmus und musikalischen Ausdruck.
Die Studierenden üben und vertiefen ihre musikalischen Fertigkeiten, indem sie in Kleingruppen eine musikalische Sequenz erarbeiten und diese in der Modulgruppe anleiten. Sie sammeln dabei Erfahrungen im Anleiten von Gruppen, im Vermitteln musikalischer Inhalte sowie im Gestalten eines motivierenden musikalischen Lernprozesses.
Die Studierenden lernen eine Auswahl an Kinderliedern kennen und erweitern ihr persönliches Liedrepertoire. Gleichzeitig vertiefen sie ihre Kenntnisse über Kriterien geeigneter Kinderlieder, insbesondere im Hinblick auf Altersangemessenheit, musikalische Struktur und pädagogische Einsatzmöglichkeiten.
Die Studierenden analysieren ihren persönlichen Lernprozess und stärken ihre Fähigkeit, ein Kinderlied eigenständig zu erarbeiten. Dazu entwickeln und erproben sie geeignete Übe-Strategien und wenden diese gezielt an. Bei Bedarf nehmen sie ein Coaching-Angebot wahr und leiten daraus Anregungen für ihr weiteres Üben ab.
Die Studierenden fördern ihre Kompetenz zur Selbstreflexion, indem sie ihren individuellen Lernfortschritt anhand der Lied-Videoaufnahme einschätzen und reflektieren. Sie nutzen dazu die bereitgestellten Leitfragen und Kriterien und halten ihre Erkenntnisse in einem Reflexionsvideo fest.
Form des Leistungsnachweises
Liedauswahl
Die Studierenden wählen ein Kinderlied aus, das sich für den pädagogischen Kontext eignet.
Lied-Videoaufnahme (mind. zwei Strophen)
Die Studierenden erstellen eine Videoaufnahme, in der sie das ausgewählte Kinderlied mit mindestens zwei Strophen singen.
Reflexionsvideo (max. 5 Minuten)
In einem Reflexionsvideo nehmen die Studierenden eine individuelle Selbstbeurteilung vor. Dabei schätzen sie ihre eigene Lied-Videoaufnahme anhand der vorgegebenen Kriterien und Leitfragen ein und reflektieren ihren persönlichen Lernprozess.
Anleiten einer musikalischen Sequenz (max. 10–15 Minuten)
In Kleingruppen von drei Studierenden planen und leiten die Studierenden eine musikalische Sequenz für die Modulgruppe an. Diese kann beispielsweise eine Liedeinführung, gemeinsames Singen mit Bodypercussion, einen Kanon oder eine Stimmbildungssequenz umfassen.
Obligatorische Literatur bzw. Medien
Dossier wird im Modul abgegeben
Ergänzungen
Weitere Informationen unter manuela.roeoesli@phlu.ch