Diplomprüfung Fachdidaktik Mathematik H24.001
| Nummer: | PLU.MA01.DP-S2.H24.001 |
|---|---|
| Veranstalter: | PLU.Sekundarstufe 2 |
| Leitung: | Henrike Allmendinger |
| ECTS-Punkte: | 2 |
| Datum: | 16.09.2024 - 20.12.2024 |
| Raum: | |
| Unterrichtssprache: | Deutsch |
| Weitere Informationen: |
Ziele und Inhalte
Die Prüfung basiert auf den zwei Fundament Modulen FD 01.01 und F01.02 («Mathematikunterricht verstehen» sowie «Mathematikunterricht gestalten»). Ziel ist die «Vernetzung» und «Zusammenschau» der beiden Module mit Blick auf die Umsetzung im Unterricht.
Anhand von einer konkreten Lernaufgabe werden die Inhalte der beiden Module auf ihren Einsatz und Ihre Bedeutung für den Unterricht geprüft.
Mit Bezug auf den Referenzrahmen der PH Luzern bereitet das Modul die Studierenden vor auf die Handlungsfelder:
D «Bereitstellen von Lerngelegenheiten» sowie
E «Begleiten und Beurteilen der Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler»
Fachlich akzentuiert entwickelt werden die Professionskompetenzen:
01 «Kompetenz zur Unterrichtsplanung»
02 «Gestaltung eines kompetenzorientierten, verstehensorientierten und motivierenden Unterrichts»
03 «Kompetenz zur adaptiven Lernbegleitung und Beratung»
04 «Diagnose- und Beurteilungskompetenz»
Das Teilmodul verfolgt als spezielle Zielsetzungen und Lernergebnisse, dass die Studierenden befähigt werden,
- Lernumgebungen mit Blick auf die Inhalte der Teilmodule MA01.01 und MA01.02 zu analysieren;
- die Inhalte von MA01.01 und MA01.02 im Unterricht umsetzen;
- einen Bezug zwischen den Inhalten der beiden Module herstellen.
Form des Leistungsnachweises
Die Prüfung selbst dauert 20 Minuten, dazu kommt eine Vorbereitung, die ebenfalls 20 Minuten dauert:
Zu Beginn der Vorbereitungszeit erhalten Sie eine mathematische Aufgabe oder ein mathematischer Sachverhalt sowie ein Schwerpunkt aus einem der beiden Module (Zuteilung per Los). Sie lösen und analysieren «Ihre» Aufgabe aus Sicht «Ihres» Schwerpunkts und bereiten so die anschliessende Prüfung vor. Die Verwendung von Hilfsmitteln oder Unterlagen ist nicht erlaubt.
Die Prüfung besteht aus zwei Teilen.
- Teil 1: Zu Beginn der Prüfung stellen Sie Ihre Analyse vor (ca. 5 Minuten). Im Anschluss da-ran stellt der Examinator ergänzende Fragen zu «Ihrem» Schwerpunkt (ca. 5 Minuten)
- Teil 2: Anschliessend werden zu weiteren Schwerpunkten aus den beiden Modulen (ca. 10 Minuten) Anschlussfragen gestellt.
Mit Auslosung des Schwerpunkts entscheidet sich insbesondere, welcher Dozent als Examinator fungiert. Der zweite Dozent wird als Experte eingesetzt; er kann weitere Fragen stellen.
In der Prüfung werden maximal 10 Punkte vergeben. Die Graduierung erfolgt wie folgt
F: 0–6 P., FX: 7-9 P., E: 5 P., D: 6 P., C: 7 P., B: 8 P., A: 9–10 P.
(a) Wissen/ Fertigkeiten: Benennen und Einordnen von zentralen Begriffen, Konzepten, Modellen, Defi-nitionen
(b) Transfer: Anwendung der Theorie auf eine mathematische Aufgabe oder einen mathematischen Sachverhalt, Flexibilität bei unerwarteten Fragen, Fähigkeit zur Vernetzung, systematisches Denken
(c) Beurteilen: Kritische Einordnung, formulierte Argumente stützen sich auf mathematikdidaktische Be-griffe und Theorien
(d) Darstellungsweise: Antworten erfolgen differenziert, fachsprachlich, zügig, reflektiert
Obligatorische Literatur bzw. Medien
Die in den Fundamentum-Modulen bereitgestellte Literatur.