Kompetenzorientierung im Mathematikunterricht F26.001
| Nummer: | PLU.MA01.10-S1.F26.001 |
|---|---|
| Veranstalter: | PLU.Fach und Unterricht |
| Leitung: | Luzia Christen |
| ECTS-Punkte: | 3 |
| Datum: | 27.02.2026 - 29.05.2026 |
| Raum: | UP 2.B01 |
| Unterrichtssprache: | Deutsch |
| Weitere Informationen: |
Ziele und Inhalte
In diesem Seminar werden zentrale Grundlagen eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts auf der Basis des Lehrplans 21 vermittelt. Der Schwerpunkt liegt auf der konkreten und praxisnahen Umsetzung im Unterricht. Neben den mathematischen Prozessdimensionen wie beispielsweise Argumentieren, Modellieren und Darstellen werden insbesondere Aspekte der Aufgabenkultur, des kompetenzorientierten Beurteilens sowie des sprachsensiblen Mathematikunterrichts thematisiert. Begleitend zur Veranstaltung führen die Studierenden ein Problemlösejournal mit dem Ziel, das eigene Repertoire an Heuristiken systematisch zu erweitern. Zudem bearbeiten die Studierenden exemplarisch eine kooperative Aufgabe, die sie didaktisch ausarbeiten, videografisch dokumentieren und im Rahmen der Veranstaltung präsentieren und einreichen.
Mit Bezug auf den Referenzrahmen der PH Luzern bereitet das Modul die Studierenden vor auf die Handlungsfelder:
D «Bereitstellen von Lerngelegenheiten»
Fachlich akzentuiert entwickelt werden die Professionskompetenzen:
01 «Kompetenz zur Unterrichtsplanung»
02 «Kompetenz zur Gestaltung eines kompetenzorientierten
verstehensorientierten und motivierenden Unterrichts»
Lehr- und Lernformen
Seminarbetrieb, wobei sich Input und Eigenaktivität ergänzen.
Form des Leistungsnachweises
Einreichen eines Lernjournals zu kompetenzorientierten Aufgaben sowie Abgabe einer didaktisch aufbereiteten kooperativen Aufgabe in Form eines Videos mit ergänzendem Begleitmaterial.
Präsenzpflicht
Grundsätzlich gilt eine Anwesenheitspflicht von mindestens 80 %. Einzelne Lehrveranstaltungen sind davon abweichend zu 100 % obligatorisch. Bei Verhinderung ist die Teilnahme durch einen Kompensationsauftrag oder den Besuch einer Parallelveranstaltung nachzuholen.