| AD(H)S zeigt sich im Schulalltag oft in Schwierigkeiten beim Aufgabenstart, in der Aufmerksamkeitslenkung, Impulskontrolle, der Motivation und der Organisation. Durch kleine Anpassungen in Struktur, Beziehungssignalen und Routinen sowie durch gezielten Kompetenzaufbau können betroffene Kinder und Jugendliche wirksam unterstützt und begleitet werden. In diesem Kurs lernen Sie neuropsychologische Hintergründe kennen, erhalten einen praxisnahen Ideenpool für typische Situationen und wählen passende, praxistaugliche Schritte für eigene Fälle aus. Transferaufträge zwischen den Terminen unterstützen die Umsetzung im Alltag. Ziele Sie - verstehen neuropsychologische Hintergründe und typische Verhaltensmuster von AD(H)S - begleiten Kinder/Jugendliche mit AD(H)S in wiederkehrenden Herausforderungen sicherer und wirksamer - gestalten Beziehungssignale bewusst und stärken damit Kooperation und Selbstwert der Kinder/Jugendlichen mit AD(H)S - unterscheiden zwischen Üben, Umweltanpassung und Akzeptanz - leiten aus dem Ideenpool passende, realisierbare Handlungsschritte für eigene Fälle ab und wenden diese zwischen den Kursterminen in der Praxis an Voraussetzung Der Vertiefungskurs ist für Personen, welche einen Einführungskurs für Klassenassistenzen besucht haben und bei Kursstart als Klassenassistenzen arbeiten. |
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