| Inhalte Zu Beginn setzen wir bei Ihren bisherigen Erfahrungen mit Bau- und Konstruktionsaufgaben an und verorten diese gemeinsam im Kontext der baukulturellen Bildung sowie des Lehrplans 21. Darauf aufbauend wird aufgezeigt, wie baukulturelle Fragestellungen im Unterricht aufgegriffen und mit anderen Fachbereichen verknüpft werden können. Eine praktische Sequenz zum Hüttenbau lädt dazu ein, zentrale Kompetenzen aus Sicht der Lernenden zu erleben und zu analysieren: Welche Fähigkeiten brauchen Kinder, um eigene Bauideen selbstständig zu realisieren? Ergänzend erhalten Sie praxisorientierte Inputs zu Spiel-, Lern- und Bauangeboten, die den Kompetenzaufbau zu Materialverbindungen, Verfahren und grundlegender Statik unterstützen. Anschliessend entwickeln Sie ein eigenes Angebot und bereiten dessen Umsetzung im Unterricht vor. Im zweiten Kursteil reflektieren wir gemeinsam Ihre Erfahrungen: Welche Kompetenzen konnten gefördert werden? Welche theoretischen Aspekte liessen sich im Unterricht beobachten? Und wie gelang die Einbettung in den übergeordneten Bereich Bauen und Konstruieren sowie in die baukulturelle Bildung? Die Weiterbildung schliesst mit einem kollegialen Austausch, in dem gewonnene Erkenntnisse verbunden und praktische Tipps weitergegeben werden. Ziele Sie - erkennen das Potenzial von Bauen und Konstruieren als Zugang zur baukulturellen Bildung im Zyklus 1 und verstehen die darin liegenden Lernchancen. - können baukulturelle Allgemeinbildung im fächerübergreifenden Unterricht verorten. - erhalten Einblick, welche Kompetenzen Kinder benötigen, um eigene Bau- und Konstruktionsideen umzusetzen – exemplarisch gezeigt am Hüttenbau. - entwickeln ein eigenes, praxisnahes Bau- bzw. Spiel- und Lernangebot für den eigenen Unterricht. - reflektieren dessen Einsatz im Hinblick auf den Kompetenzaufbau nach Lehrplan 21 sowie die Einbettung in die baukulturelle Bildung. - profitieren vom Austausch mit Kolleg*innen und erhalten konkrete Anregungen für die Unterrichtspraxis. Arbeitsweise Die Weiterbildung verbindet kurze fachliche Inputs mit praktischem Arbeiten und kollegialem Austausch. Nach einer gemeinsamen Einführung in die baukulturelle Bildung und den LP21 arbeiten Sie anhand eines Beispiels aktiv an zentralen Kompetenzanforderungen. Anschliessend entwickeln Sie ein eigenes Spiel- oder Lernangebot und erproben es zwischen den Kurstagen im Unterricht. Die Erfahrungen daraus werden am zweiten Kurstag im Plenum reflektiert und weiterentwickelt. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Z1 |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||
