| Erfolgreich und lustvoll Mathematik unterrichten Die Neuausgabe des Mathbuchs überzeugt mit einer klaren Struktur, weiterentwickelten Inhalten und einer konsequenten Integration digitaler Möglichkeiten zur Lernunterstützung. Lernende der Sekundarschule erhalten Raum, unbeschwert zu experimentieren, Zusammenhänge zu entdecken und ihre Erkenntnisse gemeinsam zu diskutieren. Das Wichtigste im Überblick - Forschend-entdeckendes Lernen für Schülerinnen und Schüler aller Niveaus - Kooperativ-spielerische Aufgaben für heterogene Lerngruppen - Sprachbewusster Alltagsbezug - Verständnisorientierte Lernunterstützung durch digitale Applets in allen Themen - Aufgaben zum Erkunden, Ordnen und Vertiefen für die verschiedenen Lernphasen - Individuelle Theoriebildung durch gestützte Dokumentation von Denkspuren - Einheitlich strukturierte Lernumgebungen und Jahresplanungen über alle drei Schuljahre - Kennzeichnung des Anforderungsniveaus aller Aufgaben in Form von Lernfortschritten - Nach Lernfortschritten gegliederte «Ich kann»-Formulierungen zur (individuellen) Lernsteuerung in Übungsphasen - Digitales Trainingsangebot für automatisierendes Üben - Produktbewertungen für eine kriteriengestützte und kompetenzorientierte Beurteilung Der Kurs ist in drei aufeinander aufbauende Teile gegliedert: Teil 1 – Orientierung Im ersten Teil erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über die konzeptuellen Merkmale des neuen Mathbuchs. Sie lernen den Aufbau und die Inhalte des Lehrmittels sowie das Zusammenspiel der verschiedenen Lehrwerksteile kennen. In diesem Rahmen werden Elemente zur Unterstützung der Planung und die didaktische Ausrichtung thematisiert, insbesondere kooperatives Lernen miteinander und voneinander, Differenzierung mit Lernfortschritten, produktives Üben im Arbeitsheft, Lernsicherung mit Denkspuren und das Angebot verschiedener Beurteilungsformate. Teil 2 – Unterrichtsgestaltung Im zweiten Teil steht die konkrete Umsetzung im Unterricht im Zentrum. Anhand einer ausgewählten Lernumgebung wird ein exemplarischer Unterrichtsverlauf durchgespielt und aus der Planungsperspektive beleuchtet. Ergänzend werden Fragen der Unterrichtsorganisation sowie mögliche Jahresplanungen besprochen. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, selbst ein Thema zu planen und dabei auftauchende Fragen zu klären. Schliesslich werden Themen für die Vertiefung im dritten Kursteil gesammelt. Teil 3 – Vertiefung Der dritte Teil findet online statt und dient der Klärung offener Fragen sowie der Vertiefung ausgewählter Themen. Kursort: Der Holkurs kann an der Schule oder an der PH Luzern stattfinden. Bei der Durchführung als Holkurs an der Schule gelten diese Rahmenbedingungen: - Die Teile 1 und 2 finden an einem gemeinsamen Präsenztag vor Ort statt (Teil 1 am Vormittag, Teil 2 am Nachmittag). Teil 3 wird mit zeitlichem Abstand online durchgeführt. Die genauen Termine werden mit der Kursleitung vereinbart. - Der Kursraum verfügt über eine zeit |
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| Z3 BE IF SHP |
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