| Die Beurteilung von Kompetenzen ist auch im Bewegungs- und Sportunterricht ein zentraler Aspekt von Unterricht. Nebst fachlichen Kompetenzen wird das Beurteilen von überfachlichen Kompetenzen immer zentraler; dies drückt sich konkret in der expliziten Bezugnahme zum Thema in nationalen Rahmenlehrplänen für Sportunterricht aus (vgl. RLP SBFI, 2014; RLP Gymnasiale Maturität, 2024). In dieser Weiterbildung sollen verschiedene Aspekte des Beurteilens – nicht nur die bewertende Notengebung – aufgearbeitet und diskutiert werden. Aspekte des Beurteilens im Bewegungs- und Sportunterricht sollen dabei fokussiert den Mehrwert für die (motorischen) Lernprozesse thematisieren. Nebst einer wissenschaftlichen Auslegeordnung sollen insbesondere auch Praxiserfahrungen der Teilnehmenden inhaltlich einfliessen. Ziel der Weiterbildung ist es das Beurteilen im Bewegungs- und Sportunterricht als zentrale Handlungstätigkeit einer Sportlehrperson zu erkennen. Zudem sollen die unterschiedlichen Funktionen des Beurteilens bewusst gemacht werden und schliesslich konkrete (auch bewertende) Formen des Beurteilens in der Sporthalle auf einer Meta-Ebene angesprochen werden. Die Weiterbildung findet an zwei Halbtagen statt. Der erste Teil findet im Vorlesungsraum statt; der zweite in der Sporthalle. Inhalt: - Beurteilungs- und Bewertungsformen für den Bewegungs- und Sportunterricht werden wissenschaftlich erörtert und durch konkrete Praxisbeispiele präsentiert. Ziel: - Erkennen der verschiedenen Funktionen des Beurteilens - Reflexion der eigenen Beurteilungstätigkeit Arbeitsformen: - Präsentation/Referat durch den WB Verantwortlichen - Austauschformen im Plenum und Gruppen - Umsetzung und Anwendung in der Sporthalle |
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| Z3 S2M |
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