| Die frühe Ablösung vom zählenden Rechnen gilt als wesentliches Ziel des Anfangsunterrichts. Verschiedene Studien weisen jedoch darauf hin, dass sie nur einem kleinen Teil der Kinder am Ende des ersten Schuljahres gelingt. Welche Massnahmen kann ich als Lehrperson im Unterricht also treffen, um die Ablösung vom zählenden Rechnen bei diesen Kindern auch in der 2. Klasse bzw. im Zyklus 2 zu unterstützen? In diesem Kurs erfahren Sie, weshalb es wichtig ist, die Ablösung vom zählenden Rechnen auch nach der 1. Klasse weiterhin zu unterstützen. Sie erhalten konkrete Beispiele für eine entsprechende Diagnose und Förderung. Unsere Themen: - Problematik von verfestigten Zählstrategien - Erkennen von Zählstrategien - Diagnostizieren - Ablösung vom zählenden Rechnen - Förderung erstellen |
|||||||||||||||||||||||||
| Z1 Z2 |
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||
