| Erfolgreich und lustvoll Mathematik unterrichten Die Neuausgabe des Mathbuches will Massstäbe setzen. Dazu wurde das Lehrmittel inhaltlich weiterentwickelt, die Struktur vereinfacht und die Möglichkeiten der digitalen Welt zur Lernunterstützung umfassend integriert. Die Lernenden der Sekundarschule können unbeschwert ausprobieren, Zusammenhänge entdecken und Erkenntnisse miteinander diskutieren. Das Wichtigste im Überblick - Forschend-entdeckendes Lernen für Schülerinnen und Schüler jedes Niveaus - Kooperativ-spielerische Aufgaben für heterogene Lerngruppen - Starker, sprachbewusster Alltagsbezug - Verständnisorientierte Lernunterstützung durch digitale Applets in allen Themen - Aufgaben zum Erkunden, zum Ordnen und zum Vertiefen sprechen die Lernenden in verschiedenen Lernphasen an - Individuelle Theoriebildung durch gestützte Dokumentation von Denkspuren - Einheitlich strukturierte Lernumgebungen und Jahresplanungen über alle drei Schuljahre erleichtern die Planung für die Lehrperson - Kennzeichnung des Anforderungsniveaus aller Aufgaben in Form von Lernfortschritten hilft bei der Unterrichtsplanung - Nach Lernfortschritten gegliederte «Ich kann»-Formulierungen erleichtern die (individuelle) Lernsteuerung in Übungsphasen - Digitales Trainingsangebot für automatisierendes Üben - Produktbewertungen ermöglichen eine kriteriengestützte und kompetenzorientiere Beurteilung 1. Veranstaltung: Das erste Treffen dient der Orientierung (Lehrmittel im Überblick). Wir werden uns in einem ersten Teil mit den Lehrwerksteilen (bitte eigenes Exemplar mitbringen, falls vorhanden) und deren Struktur auseinandersetzen. Im zweiten Teil steht die didaktische Ausrichtung im Zentrum (natürliche Differenzierung, Lernen von- und miteinander, produktives Üben). 2. Veranstaltung In der zweiten Sitzung blicken wir auf einen prototypischen Unterrichtsverlauf (konkret an einem ausgewählten Thema), die Unterrichtsorganisation und eine mögliche Jahresplanung. Ebenso werden Bedürfnisse der Teilnehmenden für die letzte Veranstaltung gesammelt. 3. Veranstaltung Der Fokus der letzten Sequenz liegt im ersten Teil auf dem Beurteilungskonzept von Mathbuch (u. a. Produktbewertungen zu gemeinsamen Lernanlässen und formative Lernbegleitung über die 3 Jahre) und dem Aufgreifen der erfragten Bedürfnisse. |
|||||||||||||||||||||||||||||||
| Z3 IF SHP |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
