| Der sechsstündige Ganztageskurs bietet einen fundierten Einstieg in die Integrative Begabungs- und Begabtenförderung (IBBF) im Zyklus 3. Dazu wird der Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozess hin zur begabenden Schule skizziert. Inhalt Der Kurs gliedert sich in drei aufeinander aufbauende Sequenzen: - Erarbeitung der theoretischen Grundlagen der IBBF, wobei das weltweit anerkannte Schoolwide Enrichment Model (SEM) nach Renzulli/Reis als Orientierungsrahmen eingeführt wird. - Übertragung des SEM auf die Ebenen der Organisations- und Unterrichtsentwicklung. Dabei wird ein Reflexionsinstrument als Möglichkeit für die Weiterentwicklung der Unterrichtspraxis vorgestellt, während die Kernmethoden (Akzeleration, Compacting, Enrichment, Pullout) exemplarisch als zentrale Gestaltungselemente thematisiert werden. - Initiierung erster Planungsüberlegungen zur Verankerung der Konzepte im eigenen Schulkontext unter Begleitung der Referenten. Ziele Sie können - das Schoolwide Enrichment Model (SEM) als systemischen Rahmen für die Organisations- und Unterrichtsentwicklung in Grundzügen kennenlernen. - verschiedene didaktische Konzepte, wie z.B. adaptive Lernarrangements, und die Grundformen der IBBF (Akzeleration, Compacting, Enrichment und Pullout) für die Weiterentwicklung ihrer Berufspraxis anwenden. - den Nutzen eines Reflexionsinstruments zur Evaluation der eigenen professionellen Haltung erkennen. - eine erste Idee für den Transfer der IBBF-Massnahmen in die eigene Schule entwerfen. Arbeitsform Der Kurs folgt einem Wechselspiel aus theoretischen Inputs, diskursiven Reflexionsphasen und kooperativen Lernformen. Individuelle, aber begleitete Erarbeitung konkreter Umsetzungsszenarien für die eigene Schulpraxis. |
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| Z3 SL |
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