| Kinder und Jugendliche haben ein Recht auf Schutz und Fachpersonen brauchen Sicherheit im Umgang mit herausfordernden Situationen. Doch wie gelingt professionelles Handeln, wenn Unsicherheiten entstehen, Grenzen überschritten werdenoder ein Verdacht auf eine Kindeswohlgefährdung im Raum steht? In diesem praxisnahen Kurs setzen Sie sich mit den Grundlagen des Kinderschutzes auseinander und reflektieren Ihre eigene Rolle und Verantwortung im Berufsalltag. Sie stärken Ihre Handlungssicherheit im Umgang mit Nähe und Distanz, lernen die Bedeutung einer Kultur der Besprechbarkeit kennen und erhalten konkrete Orientierung für schwierige Situationen. Anhand von Fallbeispielen aus Schule, Betreuung und weiteren pädagogischen Arbeitsfeldern entwickeln Sie gemeinsam mit anderen Fachpersonen Handlungsoptionen für die Praxis. Inhalte - Grundlagen des Kinderschutzes - Professionelle Haltung und Verantwortung - Nähe und Distanz im pädagogischen Alltag - Kultur der Besprechbarkeit als Schutzfaktor - Praxisnahe Fallbeispiele und Handlungsmöglichkeiten - Reflexion des eigenen Handelns Ziele - Sie kennen zentrale Grundlagen des Kinderschutzes und deren Bedeutung für Ihren Berufsalltag. - Sie reflektieren Ihr eigenes professionelles Handeln im Spannungsfeld von Nähe,Distanz und Verantwortung. - Sie erkennen die Bedeutung einer offenen Kultur der Besprechbarkeit und wissen, wie diese im Team gefördert werden kann. - Sie gewinnen Sicherheit im Erkennen, Ansprechen und Einschätzen möglicher Grenzverletzungen und Kindeswohlgefährdungen. - Sie erhalten konkrete Impulse für den Transfer in Ihre eigene Praxis. Arbeitsweise - Kurzinputs, Praxisbeispiele, Reflexionsauftrag, Erfahrungsaustausch, Gruppenarbeiten und gemeinsame Bearbeitung konkreter Fallsituationen ermöglichen einen direkten Transfer in den eigenen Berufsalltag. - Der Kurs orientiert sich an aktuellen Herausforderungen aus Schule, Betreuung und pädagogischen Institutionen und unterstützt die Teilnehmenden dabei, ihre Handlungskompetenz im Kinderschutz nachhaltig zu stärken. |
|||||||||||||||||||||||||||
| Z1 Z2 Z3 IF KA SHP SL SSA TgS |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||
