| Eine gute, tragfähige Beziehung zwischen Lehrpersonen und Schüler*innen ist die Grundlage für erfolgreiches Lernen und eine gelingende Klassenführung. Gerade Kinder, die sich im Schulalltag unerwartet, herausfordernd und auffällig verhalten, sind in hohem Masse auf stabile, wertschätzende und klare pädagogische Begleitung und Beratung angewiesen. Durch die vertiefte Auseinandersetzung mit der Thematik und den theoretischen Ansätzen zur Beziehungsförderung werden Möglichkeiten aber auch Grenzen der Beziehungsgestaltung zu Kindern mit herausforderndem Verhalten aufgezeigt. Der Kurs bietet Gelegenheit, Fallbeispiele und Erfahrungen aus dem eigenen Berufsfeld einzubringen, und vielfältige Lösungsansätze kennenzulernen. |
|||||||||||||||||||||||||||||||
| Z1 Z2 IF SHP |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
