| Zielgruppe Dieser Kurs richtet sich an Verantwortliche für das Schulnetz 21, und an Beauftragte für Gesundheitsförderung an Schulen, welche diese Aufgabe an ihrer Schule neu übernehmen oder diese Funktion noch nicht so lange ausüben. Inhalt -Gesundheit als wichtiger Qualitätsaspekt von Schulen: Argumentarium -Fakten zur Gesundheit von Schüler*innen und Lehrpersonen in der Schweiz -Gesundheitsfördernde und nachhaltige Schulen: Grundlagen, Ansätze, Massnahmen, Wirkungen -Das Schulnetz21 – Schweizerisches Netzwerk gesundheitsfördernden und nachhaltiger Schulen -Gesundheitsförderung an der eigenen Schule als Entwicklungszyklus umsetzen. -Rolle und Aufgaben aller Beteiligten, insbesondere der Verantwortlichen für das Schulnetz 21 -Standortbestimmungen – Instrumente und Vorgehen -Massnahmen auf der Grundlage der Standortbestimmung planen, umsetzen, evaluieren -Einblick in Projekte, Angebote, Materialien für Schulen Ziele Sie - kennen die Grundlagen von Gesundheitsfördernden und nachhaltigen Schulen und haben Argumente für die Bedeutsamkeit der Gesundheitsförderung. - fühlen sich sicher in ihrer Rolle und wissen, wie Sie Gesundheitsförderung an Ihrer Schule in Zusammenarbeit mit der Schulleitung und dem Team unterstützen und planen können. - kennen Instrumente zur Standortbestimmung als Grundlage für die Schwerpunktsetzung der Schule. - kennen Grundlagen des Projektmanagements, um Ziele zu setzen, Massnahmen zu planen und zu evaluieren. - kennen aktuelle Projekte und wissen, wo Sie zu diversen Themen der Gesundheitsförderung und Nachhaltigkeit Material und Ideen finden können. Arbeitsformen Inputs, Standortbestimmung an der eigenen Schule, bewegter Unterricht, Erfahrungsaustausch zwischen den Schulen, Einblick in konkrete Projekte und Info-Plattformen, Planung eigener Projekte und Massnahmen, Workshops zur Entwicklung von Massnahmenpaketen, praktische Übungen zu verschiedenen Aspekten von Gesundheitsförderung. |
|||||||||||||||||||||||||||||||
| Z1 Z2 Z3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
