Einführung in den Aufgabenbereich «Integrative Förderung» (EAIF)
| Nr. | PWL.26.VRIF.001 | ||
|---|---|---|---|
| Leitung: | Fabienne Girsberger | ||
| Zielgruppe | Z1 Z2 Z3 |
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| Kategorie: | Lehrveranstaltung | Schuljahr | 26/27 |
Ausschreibungstext:
Die integrative Schule verfolgt das Ziel, allen Schüler*innen eine ihrem Potenzial angepasste Bildung und Mitarbeit in der Klassengemeinschaft zu ermöglichen. Dabei berücksichtigt sie die Diversität der Schüler*innen und unterstützt individuelle Lernprozesse. Alle Beteiligten arbeiten zusammen, um ein förderliches Lernklima zu schaffen. Die IF-/IS-Lehrperson bringt ihr spezialisiertes Fachwissen in die Planung und Durchführung eines binnendifferenzierten Unterrichts ein und arbeitet förderdiagnostisch mit einzelnen Lernenden sowie im Klassenverband. Damit die integrative Förderung kompetent umgesetzt werden kann, benötigt das Schulfeld Lehrpersonen, die sich in diesen Arbeitsbereich eingeben und sich entsprechend weiterbilden.
Der Kurs «Einführung in den Aufgabenbereich IF» vermittelt Ihnen erste Handlungskompetenzen, die den Einstieg in den neuen Aufgabenbereich erleichtern. Ziel ist, dass Sie über basales Grundwissen verfügen, situationsadäquat agieren, fachlich kompetent mit den Regellehrpersonen kooperieren und in besonders anspruchsvollen Situationen gezielt Unterstützung einholen können.
Aufbau
Der Einführungskurs besteht aus zwei Modulen.
Das Modul 1 umfasst neun Kursnachmittage mit folgenden thematischen Schwerpunkten:
1. Berufsrolle und Gelingensbedingungen für den Start in den Aufgabenbereich IF/IS
2. Zusammenarbeit und Kooperation im integrativen Unterricht
3. Diversität, Inklusion und ICF
4. Förderdiagnostik am Beispiel der Rechenschwierigkeiten
5. Grundlagen der Förderdiagnostik Teil 1
6. Grundlagen der Förderdiagnostik Teil 2
7. Unterricht binnendifferenziert und individualisiert gestalten
8. Integrativer Unterricht - strukturieren, visualisieren und Gemeinschaftsbildung
9. Rückblick und Konklusion / Vertiefung
Das Modul 2 befasst sich im Rahmen eines Wahlprogramms mit dem spezifischen Aufgabenfeld der integrativen Förderung. Sie wählen bedarfsorientiert einen der Wahlpflichtkurse und vertiefen Ihre integrativen Kompetenzen zielgerichtet.
Termine
Modul 1
26.08.2026, 09.09.2026, 23.09.2026, 21.10.2026, 04.11.2026, 18.11.2026, 13..01.2027, 27.01.2027, 24.02.2027, jeweils von 13.30-17.00 Uhr
Modul 2
Die Termine richten sich nach den ausgeschriebenen Kursterminen des gewählten Kurses.
Empfehlung weiterführende Qualifikation
Der Einführungskurs kann eine fundierte Aus- oder Weiterbildung im Bereich der integrativen Förderung nicht ersetzen.
Für den weiteren Aufbau professioneller Kompetenzen im Bereich IF wird der Besuch des «Masterstudiengangs Schulische Heilpädagogik» oder des «MAS Integrative Förderung» empfohlen.
- www.phlu.ch/heilpaedagogik
- www.phlu.ch/mas-if
Zielgruppen:
Lehrpersonen, die neu im Bereich der Integrativen Förderung tätig sind.
Unterrichtende ohne Lehrdiplom werden Ende Juni sur dossier (Einreichung des Diploms höchster Bildungsabschluss und des Lebenslaufs erforderlich) in den Kurs aufgenommen, sofern freie Plätze vorhanden sind.